Spanish 2a: Fútbol

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Spanish 2a: Viaje a Barcelona

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Spanish 2a: Paella

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Spanish 2a: Picasso

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Spanish 1: Mis vacaciones

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Spanish 1: Mi familia y mi casa

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Spanish 1: Todo sobre mí

SAS Elementary Spanish Program

Spanish 1, Unit 1: Todo sobre mí

Our curriculum is organized into “Can do” statements and specific vocabulary that goes along with it.  Below, the specific vocabulary is inserted beneath each bulleted Can do statement.

• I can understand & follow basic classroom instructions and vocabulary
• Levántate Siéntate Ven Formense en círculo
• Escucha Repita Silencio Levanta la mano
• Por favor Sí No Formense en fila
• Vámonos Gracias De nada

• Un lápiz Un bolígrafo Un papel El pegamento
• Las tijeras La carpeta La tableta Una silla
• La alfombra Un marcador Un centro La computadora

For each of the following seek for students learn how to both ask and respond.  

• I can say “hello” or “goodbye” to my friends or my teacher.
• Hola / Adios
• Hasta luego.
• I can give my name.
• ¿Cómo te llamas?
• Yo me llamo ______.
• I can tell someone how I am feeling.
• ¿Cómo estás?
• Estoy… muy bien, bien, más o menos, mal.
• I can say what country I come from.
• ¿De dónde eres?
• Soy de ______________.
• I can give my age.
• ¿Cuántos años tienes?
• Tengo _____ años.
• cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez
• I can say what languages I speak.
• ¿Qué idiomas hablas?
• Yo hablo inglés, _________ y un poco español.
• I can give the colors of my flag and the flag of Singapore.
• ¿De qué color es la bandera?  ¿De qué color es tu bandera?
• La bandera de Singapur es blanca y roja.
• Mi bandera es _________.
• I can say the area where I live.
• ¿Dónde vives?
• Yo vivo en... Woodlands, Bukit Timah, etc.
• I can tell someone which family members live in my home.
• ¿Quién vive en tu casa?  ¿Con quién vives?
• Yo vivo con mi mamá, mi papá, mi hermano, mi hermana, mi perro…
• I can say how many brothers and/or sisters I have.
• ¿Cuántos hermanos tienes?
• Tengo _____ hermanos / hermanas.
• I can say what I have or don't have.
• ¿Qué tienes?  ¿Qué no tienes?
• Tengo _________.  No tengo __________.
• I can say what I like and don't like.  (food, colors, animals)
• ¿Qué te gusta?  ¿Qué no te gusta?
• Me gusta ____________.  No me gusta ___________.
• el arroz, el pan, el pollo, el queso, el chocolate, la leche.
• el perro, el gato, el pez, el hámster
• rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado, rosa, café, blanco, negro, gris
• jugar, comer, bailar, cantar, hablar
• I can say what I need.
• ¿Qué necesitas?
• Necesito ____________.
• I can say what I want.
• ¿Qué quieres?
• Quiero _____________.
• I can make requests.
• ¿Puedo ir al baño?
• ¿Puedo beber agua?
• ¿Puedo tener un lápiz?
• I can describe myself.
• ¿Cómo eres?  Descríbete.  Habla un poco de ti.
• Soy __________.  (alto, bajo, bonita, guapa, chistoso, divertido, etc.)
• Tengo ____________.  (ojos azules / tengo pelo rubio/castaño/negro, etc.)
• I can say which grade I am in.
• ¿En qué grado estás?
• Estoy en _______ grado.
• primero, segundo, tercero, cuarto, quinto,
• sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo
• I can tell who my teacher is.
• ¿Quién es tu maestro?  ¿Cómo se llama tu maestro?
• Mi maestro es ________.  Mi maestro se llama ________.

Spanish 1: Mi escuela y mis amigos

Mi escuela y mis amigos - Can Do’s & Vocabulary

say where s/he goes to school (¿A que escuela vas?)

• ask the name of someone else's school
• ¿Cómo se llama la escuela de Betty?
• La escuela de _Betty_ se llama __________.
• tell which school I go to
• ¿A qué escuela vas? / ¿Cómo se llama tu escuela?
• Yo voy a la Escuela Americana de Singapur.
• ask the location of another school
• ¿Dónde está la escuela ___________________?
• say where SAS is located
• La Escuela Americana de Singapur está en Woodlands.
• say where another school is located
• La escuela _____________ está en _____________.

describe his/her school (¿Cómo es tu escuela?)

• ask a friend about another school
• ¿Cómo es tu/ la escuela?
• talk about what SAS is like
• Mi / la escuela es . . . grande / pequeña / enorme / bonita / fea / moderna / antigua / interesante / divertida / internacional / pública / privada
• Mi / la escuela tiene . . . muchas clases / oficinas / una biblioteca / una cafetería / un gimnasio / patios de recreo / una piscina / pasillos / campo de fútbol/fútbol americano/rugbi

talk about his/her favorite classes & why likes them (¿Por qué?)

• ask what classes someone has
• ¿Qué clases tienes?
• tell what some of my classes are
• Tengo . . . inglés / lectura / matemáticas / ciencias / estudios sociales / español / arte / música / educación física
• ask a friend about his favorite class
• ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué?
• talk about my favorite classes (what it is and why I like it)
• Mi clase favorita es . . . porque. . . es interesante / es divertido / mi maestro es simpático/cómico / tengo amigos en la clase

tell who his/her teachers are (¿Cómo se llaman tus maestros?)

• ask who someone’s teacher is
• ¿Quién es tu maestro/a de _____?
• tell who my teachers are
• Mi maestra de . . . es la Sra. Brown.
• ask someone what his/her teacher is like
• ¿Cómo es tu maestra?

say what s/he likes to do in school (¿Qué te gusta hacer en la escuela?)

tell what I do in school in order (Yo estudio, leo..)

• ask a friend what he/she likes to do in school
• ¿Qué te gusta hacer en tu escuela?
• say what I like to do in school
• Me gusta...
• tell what I do in school/after school
• En la escuela yo __________.
• Después de la escuela yo (tengo)__________.
• el club de baile, la natación, fútbol, baloncesto, tenis, la escalada, el club de tarea, rugbi
• tell what my friend does in school/after school.
• En la escuela mi amigo(a) ____________.
• Después de la escuela mi amigo(a) (tiene)__________.
• A mi amigo(a) le gusta ____________ en la escuela.
• ask my friend what he/she does in school/after school.
• ¿Qué haces (tú) en la escuela?
• ¿Qué haces después de la escuela?

ask about the personalities of others (¿Cómo es tu amigo?)

• ask about the personalities of others.
• Divertido, estricto, simpático, antipático, tímido, chistoso/cómico
• describe my friend.
• ¿Cómo es tu amigo(a)?
• Ella es . . .
• Mi amigo(a) es __________.
• Mi amigo(a) tiene __________.

give the names of my friends (Mi amigo se llama)

• ask the names of others.
• ¿Cómo se llama tu amigo(a)?
• Mi amigo se llama __________.

describe his/her teachers (¿Cómo es tu maestro/a de ________?)

• describe my teachers
• mi maestro es...

Ask what my friends house is like (¿Cómo es tu casa/ condominio?)

Review from last unit

Verbos:

Aprender - to learn Escribir - to write Pegar - to paste

Cortar - to cut Saltar - to jump Estudiar - to study

Escuchar - to listen Mirar - to look/watch Tocar - to touch/play

Practicar - to practice